五年级语文《将相和》的教学反思

五年级语文《将相和》的教学反思 五年级语文《将相和》的教学反思（整理13篇），下面是小编为大家汇总后的五年级语文《将相和》的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。篇1： 五年级语文下册

五年级语文《将相和》的教学反思 五年级语文《将相和》的教学反思（整理13篇），下 面是小编为大家汇总后的五年级语文《将相和》的教学反思， 仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。 篇1：五年级语文下册将相和教学反思 本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改 写的。故事中人物形象鲜明、故事情节曲折动人，引人入胜， 更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和教育；廉颇这位 老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪的精神也令人敬佩。根 据文章的这一特点，我在教学中引导学生在阅读中动心动情， 产生积极的情感体验。 《将相和》由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪” 三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果， 有相对性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展； 前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将 相和”这一更加完整曲折的故事。教学的时候，我的思路是， 先引导学生比较充分地阅读全文，从整体上弄清“将相和” 这个故事的来龙去脉，弄清三个小故事之间的内在联系；然