幼儿园大班的思维和学习特点

幼儿园大班的思维和学习特点　　1、活动的自主性、主动性提高　　随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高