2013年小学教师队伍培训工作计划1

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20131 年小学教师队伍培训工作计划 一、指导思想 教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。建造 一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，是大力推进基础教育改 革和发展的重要举措和必要保证。高素质教师来自高质量的教师教育。为提高我 校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确 保学校教育适应现代社会发展的需要。我校制定对教师的培训工作计划。 二、培养目标 对全体教师有计划、分层次地进行培训。加强师德师风建设，提升教师的思 想境界，树立正确的职业理想，培养高尚的职业情操，提高教师的人格魅力。加 强教育理论培训，更新教育思想，转变教育观念，转化教师的教学行为，不断提 高教师的教育教学技能、教学研究能力和教育科研能力，建设一支师德高尚、业 务精良、结构合理、充满活力、善于从事素质教育的新型教师队伍。 三、培训原则 面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。本着学校主导、教师主体、学 用结合、培训与自学相结合原则。提高广大教师教育教学水平和教育科研能力。 能够主动地学习，深入地研究、认真地反思和大胆地实践。使教师队伍成为一个 能够满足学校实际工作需要的不断发展的现代教师集体。 四、培训形式、方法与内容 1 、专题培训。即围绕着某一门课程的某一教学内容，把理论学习、交流、课 堂实践、撰写经验等结合起来。根据教师教学、管理所需，努力让每个教师走出 去听专家指导培训，并对教师的学习培训情况列入教师的个人考评。切实提高教 师教学能力。本学期力争让各个学科的骨干教师走出去进行教学能力的培训；回 校再对其他教师进行二级培训。 2 、观摩研讨。即从课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教 学中的某些问题。坚持每个学期每个教师上观摩课。已成为我校教研的一项特色 活动。这项活动一定程度上解决了教学中的疑难问题和实际困难，促进校际间的 交流与合作，使我校内部好的教育理论、教学方法流动起来，实现了资源共享。 在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。 大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究 “” 中提高。俗话说：要想跑得快，还需有人带。我校教育教学质量跟其他学校相 比，还有一定的差距。其他学校许多教学、管理的方法很值得我们去学习、借鉴。 本学年力争和万柏林一家学校建立手拉手合作关系，并长期维系下去。下学期力 争组织部份教师参观一家学校的班级文化建设，学习成功的班级管理经验。 3 、远程教育培训。即充分利用教育信息网络和教学资源进行网上学习、培训。 积极组织第二批教师教育技术能力培训，提高教师运用现代化教学手段的能力。 4 、计算机全员培训。把以计算机及其网络为基础的现代教育技术作为重要内 容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全校教师培训的突破口，分期对 全校教师进行现代教育技术培训。 5 、自主研修培训。把教师自主学习教育教学书籍，自觉撰写读书心得和读书 笔记，纳入教师个人考评。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。 同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课、班队工作记录等材料的积累工 作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记、教案、