《新课程生物教学活动过程》教学反思

《新课程生物教学活动过程》教学反思《新课程生物教学活动过程》教学反思　　在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理

《新课程生物教学活动过程》教学反思 《新课程生物教学活动过程》教学反思 在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思 和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念 与时俱进，教学实践更趋合理。 1、深入、细致、全面、系统地解读课标，是上好一堂 课的前提和基础。 课程标准是学科教学的依据，教材是教学的参考，教材 不限于课本，还包括各种其它的教学资源。教师要改变以往 过分依赖教材和教学参考书的习惯，在深入钻研课本文本的 基础上，超越教材，整合各种课程资源，更好地为教学服务。 在教学目标设计中，目标分析，能力目标的第一点应该放在 知识目标中。情感目标要具体落实到具体章节和事情，不能 泛泛而谈大的目标，应该提及通过什么方式达到这个目标。 在一节课中，并不是每一项三维目标都要重视，而应该结合 具体内容有所偏重。根据课程标准的要求以及学生的实际情 况来确定教学目标，做到心中有数，以免目标过高不能实现 或目标过低不符合课程标准的'要求或不能有效的调动学生 的积极性，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。 在教学中要逐渐加深，不能在某一节课，使知识一步到位，