幼师教育随笔《一次不按指令的活动》

幼师教育随笔《一次不按指令的活动》　教育随笔：一次不按指令的活动　一天，我带孩子去户外做体育游戏找家。这个游戏要求幼儿在听到老师的指令后，按照自己胸前挂着的小飞机的颜色找到并跑向与之颜色相同的家。

幼师教育随笔《一次不按指令的活动》 教育随笔：一次不按指令的活动 一天，我带孩子去户外做体育游戏找家。这个游戏要求幼儿在听 到老师的指令后，按照自己胸前挂着的小飞机的颜色找到并跑向与之 颜色相同的家。活动前，我在场地的四个角落放了红、黄、蓝、绿四 个木马作为红、黄、蓝、绿四种小飞机的家。活动开始后，孩子们开 心的像小飞机一样在场地中飞来飞去，在听到老师的小飞机降落了时， 大家纷纷跑向场地四周与自己的小飞机颜色相同的木马，但我却发现 部分孩子并没有按照老师的要求跑到老师放在四个角落的上木马，而 () 是跑到场地周围放着的木马旁因为还有剩余的木马放在场地周围。 我刚想把小朋友召集起来，重申一下游戏的规则时，却发现他们找的 木马的颜色其实并没有错，只是没有跑到老师指定的地方，但是却达 到了本次活动的目标。想到这儿，我没有去阻止孩子，也没有让他们 重新来，而是让孩子随自己的兴趣随意的在整个场地中找到与自己手 中的飞机颜色相同的木马作为自己的家。 通过这次的活动游戏可以看出，孩子对我预设的场地不感兴趣， 而此时如果我还守着预设的计划不放，就会形成预设活动与幼儿兴趣 之间的矛盾。所以，作为老师我们一定要仔细观察幼儿的活动表现， 准确判断幼儿的突发活动，从而决定是否要改变原计划，让幼儿更有 兴趣的投入到活动中去。