《双减背景下小学数学教师作业设计及评价研究》课题阶段性总结

《双减背景下小学数学教师作业设计及评价研究》 课题阶段性总结 在教学实践中，我发现学生常常把作业视为沉重的负担，学生对作业缺少情趣，为了完成作业而作业。要想解决好这个问题，我认为教师只注重课堂教学改革