中学语文教师工作总结

20XX年中学语文教师工作总结 　　本学期我担任初二年(1)班的语文教学。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。 　　开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，

20XX年中学语文教师工作总结 本学期我担任初二年(1)班的语文教学。随着这一学期的完毕， 我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。 开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重 点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一 节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情 况，力求充分备好符合学生水平的课。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教 育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究 学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思 想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践 中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与开展的语文 课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习 法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激 发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的 经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何 激活所需的先前经历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为 主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质 疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课 堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采 用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式， 根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达的是一种 亲切、和谐、活泼的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师