小学英语大班课堂教学存在的问题与应对策略

小学英语大班课堂教学存在的问题与应对策略在小学英语教学中，班型大小并不是影响教学效果的关键，只要广大教师真正树立“以学生为本”、“一个都不能少”的教学观，围绕大班教学易出现的问题，有针对性地运用一些应

小学英语大班课堂教学存在的问题与应对策略 在小学英语教学中，班型大小并不是影响教学效果的关 键，只要广大教师真正树立“以学生为本”、“一个都不能 少”的教学观，围绕大班教学易出现的问题，有针对性地运 用一些应对策略，就能够很好地调动学生积极性，有效提升 教学质量。 问题一:易忽略学生的个体差异 学生众多，个性特点各不相同、学习水平参差不齐，教 师难以照顾周全。 应对策略:贯彻学生主体原则，实施差异教学 在大班课堂教学要想实现“一个都不能少”的目标，我 们在教学的时候就是要面向全体学生，既注重学生的共性， 又注重学生的个别差异，因人施教、因需施教。一是要根据 不同学生分层制定教学目标；二是要根据性格特点设计不同 的活动；三是要注重培养学生自主学习的习惯。在大班教学 中，教师对学生个体的关注毕竟有限，培养学生自主学习的 习惯尤为重要。“授之以鱼，不如授之以渔”，在课堂教学 中，教师要特别注意对学生的学习方法的指导，引导、帮助 不同层次的学生找到适合他们自己的学习方式。 问题二:教学活动不易组织 在小学英语教学中，课堂上的表演、游戏等活动很多。 大班活动开展起来，课堂秩序容易混乱，教师对课堂活动的