《亿以内数的读法（一）》教学设计

《亿以内数的读法(一)》教学设计黎塘一小 谢明燕教学内容：人教版课本第2~4页的内容。教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数

() 《亿以内数的读法一》教学设计 黎塘一小谢明燕 教学内容： 2~4 人教版课本第页的内容。 教学目标： 1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、 千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2、理解、掌握我国计数习惯。 3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意 识和能力。 4、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。 教学难点： ”” 数级、数位、计数单位的区别以及位值的理解。 教学重点： 计数单位以及各计数单位间的关系。 教学媒体： 计数器、小卡片、表格 教学过程： 一、复习引入 1、让学生写出生活中常见的一些数。如： ?? 学校里共有多少名学生你家里每月收入大约是多少元一年的收入大约有多 ? 少元 2、万以内数的计数单位。 25000 教师板书： 老师：这是一个存折里显示的存款，请同学们说一说，这里有多少存款？这 ?()? 个数是几位数五位数各个数位的名称是什么各个数位上的计数 ? 单位分别是什么 25000 ……万千百十个 位位位位位→数位 ……万千百十个→计数单位 二、学习新课。 1、导入新知，揭示课题。 老师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在生活中