高中物理dis实验与落实物理学科核心素养的融合和冲突

高中物理dis实验与落实物理学科核心素养的融合和冲突摘 要：高中物理课程标准〔2021版〕提出了培养学生的物理核心素养，需要学生内化物理学习能力，形成科学思考习惯，成为真正的学习者，终身受益。而高

dis 高中物理实验与落实物理学科核心素养的融合和冲突 2021 摘要：高中物理课程标准〔版〕提出了培养学生的物理核心素养，需要学生内化物理 学习能力，形成科学思考习惯，成为真正的学习者，终身受益。而高中物理教育贯彻始终的 disdis 是实验教育和逻辑教育，实验是实验教育的一个方向。本文中思考了实验和核心素 dis 养的融合和冲突，在新的要求和新的实验方向下，如何让两者统一起来？如何让实验为 dis 落实核心素养做出最大的奉献？文章从核心素养的四个要求与实验的碰撞中找到一些答 案。 ;dis;; 关键词：物理核心素养实验融合冲突 “ 关于中国科学开展有个著名的李约瑟难题〞，说的是拥有四大创造的文明古国为何在近代 科技的开展上远远落后于世界。爱因斯坦曾经答复过这个问题，他认为西方科学的开展是以 两个伟大的成就为根底，一是严谨的逻辑体系，二是系统的实验，用逻辑和实验两种武器来 “ 解答人们对于为什么〞的思考，而中国两者都欠缺，真是一针见血，但是中国的物理教育 观念正在发生改变，一是提倡培养学生的核心素养，用物理观念、科学思维、科学探究、科 学态度与责任四个方面来育人，让学生不仅要学会知识，还要开展能力。二是关于实验这个 disdis 非常重要的科学武器正在大力改进，实验就是一件新武器。下面就讲讲实验与落实 物理学科核心素养之间的关系。 dis 一、认识核心素养和实验 1. 什么是物理核心素养？物理核心素养是学生在接受物理教育时逐步形成的正确价值观念、 必备品质和关键能力。是学生在学习中内化了的带有物理学科特点的品质。通俗点讲，就是 如果物理知识都忘了，学生还剩下的东西。也就是学过物理的学生与没学过的学生相比多了 些什么。 2.disdigitalinformationsystem20 什么是实验？〔〕用世纪前沿科技作为技术理论支撑， 具有较高科技含量的设备。主要元件有：传感器、数据采集器、计算机和应用软件。 A 、传感器。常用的有力、位移、温度、光、压强、电压、电流等的物理传感器。 B 、数据采集器。与电脑连接，输入传感器数据。