六年级语文下册 青海湖 梦幻般的湖 2教案 北京版 教案

青海湖，梦幻般的湖教学目的：　1.阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。　2.学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。　3.激发学生想象文中所描述的画面，

青海湖，梦幻般的湖 教学目的： 1.阅读课文，感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。 2.学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。 3.激发学生想象文中所描述的画面，有感情地朗读课文。积累优美的词句。 教学重难点： 1.阅读课文，感受青海湖的美。 2.学习作者观察及表达的方法，想象文中所描述的画面。 课时安排： 2课时 教学准备： 青海湖风光录像 教学方法： 启发法朗读感悟法自主性学习法 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课。 1.导语：我国地域辽阔，有无数的名胜美景。在我国青藏高原的青海省东北部有一处令 人向往的湖泊——青海湖。齐读课题《青海湖，梦幻般的湖》。 2.读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.自由读文，找出文中与题目照应的句子。理解“梦幻”。（因为青海湖美，作者欣赏 过后，有如在梦境中的感受。 2.默读交流，文中分几个方面表现青海湖的美？ 3.师生交流板书：湖水清，环境美，鸟多。 4.师指导学生理清课文段落，写出段意。 三、熟读课文，质疑问难。 1.通读全文，你有哪些不理解的词句？ 2.师生互相交流解答问题。 四、小结 师：我们了解到作者从三个方面来介绍青海湖的美。