小学科学课改工作总结

小学科学课改工作总结小学科学课改工作总结篇1一学期转眼即将结束了，时间的飞逝给我们许多启示。乘坐着时间的这列 列车，每个人不无收获和感慨。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加

小学科学课改工作总结 小学科学课改工作总结篇 1 一学期转眼即将结束了，时间的飞逝给我们许多启示。乘坐着时间的这列 列车，每 个人不无收获和感慨。 我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基 础较 高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。也许我们去问学生最喜欢 哪门课，大部 分同学都会说是科学，但不同于其它课的是需要做很多的实验，有 时在准备实验时的一 些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找, 这个准备过程有时我感觉 很麻烦，但每一次演示成功时还是非常兴奋的。更让 我感到高兴的是我跟随课本每天都 会解决许多过去不曾关注的为什么。在我的 感染下学生们更爱科学了。 我接任科学教学一年了，期间我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期 的教 学工作总结如下： 一、打好基础 在学生的答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的 基础 知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的 学习仍然 是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学 生之间的 智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我就针 对学生实际情况 因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲浮力这个概 念时我讲完了并基本上大 部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为 还有一部分同学有些疑惑，我再 问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？ ”一会儿有学生说；“浮力我们是不是 可以理解为水对物体的一种向上的力？我 说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。 还有在讲热传递的概念时同样 是这样讲的。有时我还适当地用一下谐音，趣语，方言乃 至一些肢体语言来理 解一些不常见的事物和不认识的字。比如教记特殊金属“禅”时， 我有意冲着 一个同学说：“不好好表现我就踢你"，.以谐音记字法教记。在教金属“钿” 时我用小品语言“必须的二逗得逗得同学们哈哈大笑。这些既能激活课堂气氛， 又能 巩固科学知识的方法还有很多，我觉得在教学中，不仅要教知识更要教出情 培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，本学期开设了 “小发明”特长 活动，