《我不是最弱小的》教学案例

《我不是最弱小的》教学案例（第二课时）课文理解： 这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最弱小的”是萨沙自信而坚定的话语，也是文章的题眼。课文中的三