初高中物理区别

一、高中物理能力要求要学好高中物理，必须具备五种能力，即：理解能力、情境想象与推理能力、分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力以及实验能力。现具体分析如次：（一）、理解能力1、掌握物理概念和

一、高中物理能力要求 要学好高中物理，必须具备五种能力，即：理解能力、情境想象与推理能力、 分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力以及实验能力。现具体分析如 次： 理解能力 （一）、 1 、掌握物理概念和规律产生的背景。如万有引力定律的发现是在开普勒三定律 2a=F/mI=u/R 基础上产生的。、掌握物理概念和规律的确切含义。如以及不能 3 理解为简单数学式。、掌握物理知识间的相互关系。如运动学和动力学关系， 4 动力学和功与能是从不同角度研究物体运动。、掌握物理概念和规律的成立条 E=F/qE=KQ/r2 件和适应范围。如电场中对（定义式）及（点电荷的电场）两公 5 式的理解等。、依据对物理概念和规律解释问题和进行判断。如缓冲运动、薄 膜干涉等物理现象的解释。 情境想象与推理能力 （二）、 所谓情境想象，就是要将物理过程想象成纯理想化物理模型。实际实验中总不能 “”“” 排除干扰或非本质因素，必须借助思考过程的纯化或简化想象出理想情景。 这种舍弃或简略称为舍象思维。舍象主要是逻辑思维，运用特有的逻辑规律，采 用分析、比较、概括、归纳、演绎等思维方法进行严格推理过程所得出正确物理 规律。如理解伽利略的斜面实验，将情境想象和推理结合起来。 分析综合能力 （三）、 首先要明确分析的具体目标，即明确研究对象，用什么物理规律解决问题。其次 是首要掌握解答物理问题时常用的分析方法。如分步分析、结构分析、图解分析、 1 对比分析等方法。第三，进行分析过程中注意几个问题。以力学为例：）、分 234 析物理过程。）、注意受力分析。）、挖掘隐含条件。）、注意用能量观点 处理问题。第四，注意分析解决问题的环节与程序。例如力学问题，首先考虑能 量转化，功和能的关系，然后再考虑用动力学原理、牛顿定律。 运用数学工具解决物理问题的能力 （四）、 首先要能够将物理问题转化为数学问题。如电学中电流输出功率与内外电阻的关 系；速度时间图象中斜率及的意义等。第二，要掌握常用的几种数学方法：图 __ 象法、极值法、列方程等。特别是用图象研究和解决物理问题，可使问题变得简 明、直观。在直线运动、气体性质、振动和波等章节尤为突出。 实验能力 （五）、 1A 实验能力表现在如下几点：、理解实验的原理和方法。、为了达到实验目的 B 需要证明什么问题，测量什么物理量。、依据哪些已知的知识来进行证明和测 C2A 量。、测量的方法。、要具有进行实验的能力。、实验所需要的仪器和器 __ BC3 材。、仪器的使用方法和合理操作规则。、实验原理和步骤。、整理数据和 获得结论。实验后要对数据进行仔细的分析，计算和处理，作出合理的结论。处 4A 理数据要尊重客观事实，决不能乱凑数据。、了解误差的概念。、知道影响 B 实验准确度的因素。、懂得怎样判断实验结果的合理性和可靠性。 二、高中物理知识结构 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 力学是基础 ，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟 练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为