山东人民版小学品德与社会五年级下册《站在泰山顶峰》教案

《站在泰山顶峰》教学设计课 题站在泰山顶峰年级五教材版本山东人民版课程内容本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化两个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。教学目标1、了解泰山的

《站在泰山顶峰》教学设计 课题 站在泰山顶峰 年级 五 教材版本 山东人民版 本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化两个主题活动。以登临泰山 课程内容 为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。 1、了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明 2、培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养 教学目标 探究和解决问题的能力。 3、让学生初步了解其他名山。培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。 《站在泰山顶峰》是本单元的第一个学习主题，包含“登临泰山”， “源远流长的泰山文化”两个活动。以登临泰山为线索，展示泰山的 壮美及其灿烂的文化。活动内容循序渐进，点面结合。“登临泰山” 教材分析 的目的是使学生了解泰山自然景观，体现泰山的装美。“源远流长的 泰山文化”主要引导学生对泰山进行更深入地了解，感受其历史文化 的厚重以及在中国历史上的特殊地位。然后引导学生了解泰山的基础 上研究其他的祖国名山。 ： 学生准备 通过不同的方式搜集泰山相关资料，初步了解泰山的景色以及灿 烂文化。 教学准备 ： 教师准备 1．介绍泰山的相关视频。 2．准备泰山景色课件、文字资料。 关于泰山，对于农村五年级学生相对陌生，由于学生大多没有去 过泰山，对泰山的景色以及泰山的文化知之甚少。因此，教学中通过 学生分析 视频、课件、资料等让学生了解泰山的自然景观，体验泰山的壮美， 感受泰山历史文化的厚重以及在中国历史上的特殊地位。培养学生热 爱自然，热爱祖国的情感。