教科版六年级下册科学教案 化学变化伴随的现象 1

化学变化伴随的现象教学目标：科学概念 1.化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 2.硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程与方法 继续学习“假

化学变化伴随的现象 教学目标： 科学概念 1.化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 2.硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程与方法 继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式。 情感态度价值观 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 教学重点： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化 学变化。 教学难点： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化 学变化。 教学过程： 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。 1.观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。 (1)教师先配制硫酸铜溶液。由于学生对硫酸铜溶液不太熟悉，因此首先让学生观察 硫酸铜溶液。 (2)用镊子夹住洁净的铁钉，浸人溶液中，观察它们的反应，记录在表格中。注意不要 全部浸人溶液，以便进行对比观察。 (3)把铁钉浸人溶液中约2分钟，拿出铁钉，观察铁钉的变化，记录在表格中。（要注 意，提醒学生不要直接用手接触硫酸铜溶液，这是化学实验的基本要求。） （浸人溶液的铁钉表面有红色物质附着，这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜， 浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅。放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变为红褐色。） (4)思考:硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗?我们用什么证据来说明这个问题? #比较溶液的颜色变化，说明了什么? 说明溶液不是硫酸铜溶液，或者说硫酸铜的含量已经减少，有另外的物质形成了，这是