《谁的本领大》教学设计

《谁的本事大》教学设计一、创设情境，导入新课 字音读精确呦！［出示词语开火车读］2、谈话导入师：这节课，我们接着学习第6课（齐读课题）。 上节课，小挚友们已经初读了课文，知道了谁和谁比 本事？（风和太