初中道德与法治人教七年级下册做情绪情感的主人 《青春的情绪》教学设计

第四课揭开情绪的面纱《青春的情绪》教学设计课题《青春的情绪》单元第二单元 做情绪情感 的主人学科道德与法治年级七年级教材 分析《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框。本课围绕情绪分

第四课揭开情绪的面纱 《青春的情绪》教学设计 第二单元做 年级 七年级 《青春的情绪》 单元 学科 课题 道德与法治 情绪情感的 主人 《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框。本课围绕情绪分析了情绪 的多样性、影响因素、作用以及青春期情绪的特点和怎样正确青春期的情绪。这课内容对于初中 教材 生来说非常重要，这既是对前单元关于青春的特点知识的延续，也为后一课情感的学习奠定了良 分析 好的基础。本课所依据的课程标准的相应部分是《成长中的我》中的认识自我，具体对应的内容 标准是理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观积极的状态。 七年级学生进入青春期，学生的身体和心理开始出现不一样的变化，尤其是在情绪上特别容易出 现波动，而不良的情绪会影响他们的快乐成长，本课依据学生青春期情绪发展的特点，帮助学生 学情 了解情绪的多样性，影响情绪的因素，以及情绪对个人的影响，同时结合青春期的情绪特点，帮 分析 助学生认识自己的情绪，学会正确对待青春期的情绪，顺利度过青春期，保持积极乐观的心态， 情感、态度、价值观:学会激发正面的情绪感受，培养积极乐观的人生态度和家国情怀。 教学 能力目标：能够认识和把握自己的情绪，正确对待青春期的情绪。 目标 知识目标：了解情绪以及青春期的情绪特点。 正确对待青春期情绪，激发正面的情绪感受。 重点 难点 理解青春期情绪的特点。 教法 情景式教学、启发式教学 学法 自主学习、探究学习、合作学习 教学过程 设计意图 教师活动 教学环节 学生活动 通过视频开启本 观看视频：《长江号》 7 观看视频 课，快速带入情 思考：视频中七仔有什么神奇之处？ 情境启动 境，激发学生的 总结：七仔所表现出来的这些情绪是我们 生活经验和学习 在生活中最常见的基本情绪：喜-怒-哀-惧。 兴趣。