《位置与方向》数学教学反思_3

《位置与方向》数学教学反思　　身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《位置与方向》数学教学反思，欢迎大家分

《位置与方向》数学教学反思 身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能 力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该 怎么写呢？以下是小编为大家整理的《位置与方向》数学教 学反思，欢迎大家分享。 《位置与方向》数学教学反思1 这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数 学与生活的密切关系，体会到“学习活动是人类为了生存与 发展所进必要活动”，从中认识数学学习的价值，增强对数 学的情感体验。 内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关，难点是要 准确把握方向，要量出方向所偏离的角度，还要确定单位长 度标出距离。为此，在教学过程中要给学生创设大量的活动 情景，为学生提供探究的空间，让学生以小组的形式展开合 作交流，从中观察、分析，然后独立思考完成从方位的角度 认识事物。同时，还要及时抓住学生的求知欲和好奇心理， 鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆主动地与同伴进行合作、 交流。注重学生的学习自主性，发挥学生的主体作用，鼓励