小学低段多媒体教学存在的问题论文

小学低段多媒体教学存在的问题论文 小学低段多媒体教学存在的问题论文 　　多媒体辅助教学是一种现代化的教育手段，它以其声色并茂的特点赢得了广大师生的欢迎。在肯定其优越性和先进性的同时，有必要对当前小学数

小学低段多媒体教学存在的问题论文 小学低段多媒体教学存在的问题论文 多媒体辅助教学是一种现代化的教育手段，它以其声色并茂的特 点赢得了广大师生的欢迎。在肯定其优越性和先进性的同时，有必要 对当前小学数学多媒体教学换个角度去审视、认识和发现，以便作进 一步反思与探索。因为从教以来一直在小学低段工作，因此我想从 “创造性”、“实用性”、“配套性”、“互动性”四个方面谈谈我 对小学低段多媒体运用的看法，不足之处敬请指正。 在我们实际使用多媒体教学的过程中，网络下载可能是很多老师 获取教学资源的重要途径。我们将下载的若干资源打乱重组后就做成 了自己的教学课件。这样做的直接后果就是教学内容缺乏原创性，脱 离了学生的实际认知水平，造成学生认知的困难。我就曾碰到过一位 老师利用ppt课件给学生讲解二年级上册“方向（东、南、西、 北）”这一知识点，这位老师创设了这样一个情景：淘气和笑笑拿着 一张学校的平面图，可惜这张平面图还不完整，请你根据学校的实际 情况将平面图补充完整。本来这个情景设置的相当不错，既锻炼了学 生观察的能力，又提高了学生实践操作的能力。但是可能因为这位老 师的ppt内容是从网上下载，而自己又没有时间去认真核对ppt上的 内容是否与现实相符，结果造成了课件展示的结果与学校实际的情况 出入巨大，整堂课也因为这一失误难以为继，只能草草收场。多媒体 教学直观生动、便于提升学生的学习兴趣，但是我们并不是每个老师 都有能力去制作出符合本班实情的课件。假如说我们的老师只能整合 已有资源，而缺乏创造性，就会出现被课件牵着鼻子走，照本宣科等