也就是要求学生能从较复杂的图形中分解出基本图形,并能

《数学课程标准》提出，老师应当注重发展学生的“几何直观”，也就是要求学生能从较复杂的图形中分解出基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系，利用直观来进行思考。而在具体学习中，学生遇到的图形往往是纷繁复