五年级科学上册 6.4《我们的游乐器材》教案 大象版

《4 我们的游乐器材》教学目标1.认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。2.操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融

《4我们的游乐器材》 教学目标 1.认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生 从记忆到现实再创作设计，表达感觉。 2.操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学 会与他人相处。 3、情感目标：巩固这一单元学习到的各种力的作用，学会用这些只是制作自己的游乐 器材。 教学重难点 让学生积极参与，进行创作。 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的 体验过程，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，要遵循“教为主导，学为主体”的 教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的 意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生 的创造力。 教学过程 一、导入新课 课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。 二、回忆表述 提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样。那儿有哪些游乐器材？哪些娱乐是你最 感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。 分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己最喜欢的游乐器材，谈谈自己在游 乐场印象最深刻的游乐项目。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。 三、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗？ 欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣，同时了解在娱乐 时所用到的基本的力学知识。 四、构思创作 通过本单元所学习的力学知识分组设计出自己的游乐器材。 1