《好听的歌》 小小班综合活动的说课稿

《好听的歌》 小小班综合活动的说课稿 《好听的歌》 幼儿园小小班综合活动的说课稿 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是收集的《好

《好听的歌》 小小班综合活动的说课稿 《好听的歌》 幼儿园小小班综合活动的说课稿 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，认真 拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是收集的《好 听的歌》 幼儿园小小班综合活动的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅 读。 1、教材的选择： 大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年 龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维 过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更 加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活 动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班 的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、 自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴 趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就 能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此， 任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如 《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展， 既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展