基于教师专业发展的“师徒结对”研究

两南大学硕+学位论文 摘要 “师徒结对”是我国中小学比较常用的一种教师培训方式。它在帮助新教师快速掌握教 育教学常规、适应新的环境和角色等方面发挥着不可替代的作用。然而，传统的“师徒结对” 往往过分强