对外汉语综合课《他在做什么呢》的教学设计的中期报告

对外汉语综合课《他在做什么呢》的教学设计的中期报告一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和使用有关问候、工作和业余时间的词汇和句型，掌握听、说、读、写的基本技能；了解中国人的生活、消费习惯以及社交

对外汉语综合课《他在做什么呢》的教学设计的中期 报告 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够理解和使用有关问候、工作和业余时间的 词汇和句型，掌握听、说、读、写的基本技能；了解中国人的生活、消 费习惯以及社交礼仪。 2.思维与情感：学生具备社交交流的基本能力，能流利地询问别人 的工作、业余爱好和节假日的计划，并适当地表达自己的意见和想法； 能够体会中国人的社交礼仪和文化风俗，进一步增强国际意识和跨文化 交流的能力。 3.学科与领域：综合运用语言技能，深入体会汉语的语音、语法和 语用，在理解和表达交流中提高语言水平，增进中外文化交流，拓展国 际视野。 二、教学过程 本课程内容主要包括“你怎么了”、“他在做什么呢”、“你喜欢 做什么呢”和“我们有什么节日”等四个部分，其中，“他在做什么 呢”部分是本课程的重点。教学过程的具体安排如下： 阶段一：导入（15分钟） 1.通过图片、视频等教学资源展示与该课程相关的生活场景，引发 学生的学习兴趣和好奇心； 2.师生互动，教师提问“你经常会对别人问什么问题？”，鼓励学 生积极参与，激发讨论氛围； 3.引导学生思考和回答“你想知道别人正在做什么，应该怎样 问？”“有哪些常用的回答方式？”，初步了解课程内容和目标。