9的乘法口诀教学反思

9的乘法口诀教学反思篇一：“9的乘法口诀”教学反思“9的乘法口诀”教学反思（1）小组合作，推导口诀．要培养学生的学习能力，就要为他们的学习创造条件，教学中，我从学生实际出发，设计了让学生自编口诀这一教

9的乘法口诀教学反思 “9” 篇一：的乘法口诀教学反思 “9” 的乘法口诀教学反思 1 （）小组合作，推导口诀． 要培养学生的学习能力，就要为他们的学习创造条件，教学中， 我从学生实际出发，设计了让学生自编口诀这一教学环节．我提供了 一些小木块，以小组为单位动手操作后自编口诀．同时，又不局限一 种推导方法，允许学可以想其他更多的方法来编口诀．为学生开辟了 更广阔的思考空间．通过这一教学环节的设计，让学生在学习的过程 中，在合作与交流中，使他们提高学习的主体意识，学会学习的方 “ 法．为了便于学生自编口诀，在推导口诀之前，我设计了如何记起四 ”“99181” （）二十八这句口诀和在自制卡片上个个地加，从加到 两个环节，为学生推导口诀作好铺垫． 2 （）寻找规律，记忆口诀． 9 篇二：的乘法口诀教学反思 9 的乘法口诀教学反思 091 910401115 数学胡美霞学号： 9 第一，情境创设方面，在教学的乘法口诀这一课中，我首先注 “” 重了情境的创设。引导学生在端午节划龙舟的比赛情境中，引领学 生在真实的情境中探究发现编制乘法口诀的方法。并利用主题图，先