课文跨越海峡的生命桥教学设计

课文跨越海峡的生命桥教学设计课文跨越海峡的生命桥教学设计　一、 激情导入，酝酿血脉亲情　师：同学们，这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。（生齐读课题，而后出示病床图）　这就是年仅18岁

课文跨越海峡的生命桥教学设计 课文跨越海峡的生命桥教学设计 一、激情导入，酝酿血脉亲情 师：同学们，这节课我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。 （生齐读课题，而后出示病床图） 这就是年仅18岁的青年小钱，一位严重的白血病患者， 此时的他生命垂危——生齐读：“小钱静静地躺在病床上。 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的 年轻人，患（huàn）了严重的白血病，生命就像即将凋 (diāo)零的含苞(bāo)的花朵。” 小钱是幸运的，这朵即将凋零的含苞的灿烂的生命之花， 几经辗转，终于在我们祖国宝岛台湾找到了适合的骨髓！但 是，就在要进行骨髓移植的前一天，一场里氏7.3级的大地 震袭击了台湾地区。但是，捐献骨髓台湾青年和李博士还坚 持进行手术。现在就让我们走进台湾花莲慈济医院的手术室， 认认真真、仔仔细细地读课文的第五自然段，找一找哪些句 子哪些词语揪住了你的心。 （生自由读第五自然段）