课文《蜜蜂》的教学反思_13

课文《蜜蜂》的教学反思　作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的课文《蜜蜂》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望

课文《蜜蜂》的教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学， 通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么 写才好呢？下面是小编整理的课文《蜜蜂》的教学反思，欢 迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 课文《蜜蜂》的教学反思1 《蜜蜂》这篇课文的作者是法国生物学家法布尔，以第 一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方 向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂 有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。 过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号， 叫小女儿守在窝旁，“我”走出四公里路，放飞蜜蜂。然后 写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天至 少有15只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家； 最后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能 力。