小学低年级英语课标解读

小学低年级英语课标解读小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动、唱、玩具备一 定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特 点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴

小学低年级英语课标解读 小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动、唱、玩具备一定 的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点， 以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。 一、激发学生学习英语的兴趣。 兴趣是最好的老师，只有学生喜欢你才是最好的老师。学生只有对英语有 浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学， 其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度， 是他们建立初步的学习英语的自信心。 二、教学方式 依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活 动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、 玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维 参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其变成儿歌、童谣。课 堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂吩咐多彩、 轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材 料。 三、创设情境 用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来， 变被动学习为主动学习，创设情境，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。 直观情境教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教 研书中的课文来创设情境，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等，为学 生提供使用英语进行交流的机会。 四、低年级英语学习能力的培养 （一）朗读的步骤：