人教版英语七年级上册-Unit4-教学设计

Unit 4 Where's my backpack?教学内容：针对微课的特点,本节课的教学内容是：L让学生娴熟运用第四单元单词。2.学会句型:Where飞 the map? If s on / in

Unit 4Where's my backpack? 教学内容： 生娴熟运用第四单元单词。 针对微课的特点,本节课的教学内容是：让学 L .学会句型:飞 2Wherethe map? If son /in /under /… Where are their keys? They're on /in /under /... 教学目标： 学问与实力 本节课通过谈论话题〃〃学习询问“物品的位置”，使学生学会 基 Things around the room 5 Wherethe map? 本句型〃飞 Its on /in /under /... Where are their keys? They,re on /in /under /… 能娴熟驾驭含有的特殊疑问句的用法；学会娴熟运用方位介词〃 表达物 品 Whereon /in /under" 的位置,并且使学生通过对句型的操练的同时也对单词进行巩固。 过程与方法 接受结队练习，分组练习，游戏的学习策略，利用多媒体课件来绽开课堂口语交际活动，使 学 生学会基本句型〃Where、the map? If son /in /under /... Where are their keys? They're on /in /under /... 及方位介词 情感看法价值观 该高分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关切的问题，促使学生了解自己的 家居环 境，酷爱自己的家，养成酷爱清洁的好习惯。 一、第一教学环节：出示教学目标，激发学生学习热忱，建立自信念。 学生活动 老师活动 老师通过课件，出示教学目标； 1 .能娴熟记住第四单元单词。 2 .学会句型: Wheres the map? ， It' son /in /under /… Where are their keys? They' re on /in /under /••• 学生齐读教学目标，做到心中有数，明确学 习 1. 3 学会爱整齐的好习惯。 . 目的，通过老师的激励，激发学习爱好，建 立自 信念。 老师并给于激励性语言： 我信任你们会 Ibelieve you wiI Ido it very well. 做的很好。 有志者事竟 Where there is awill, there is away! 成 .通过激励性语言激发学生学习热忱，建立 自 信念。 二、其次教学环节：师生互动，学习探究，合作沟通，巩固提高。 老师活动 学生活动 .学生绽开活动，完成口语交际和 1Pair Work 引导学生绽开活动，完成口语交 1.Pair Work