红领巾真好教学

“红领巾”真好教学 1、如何使低年级学生的“兴奋点”持续在整个课堂，乐于探究？ 2、教师在学生自主探究的学习过程中，如何发挥作用？ 【设计理念】 1、学生是学习和发展的主