2021年农村小学信息技术分层教学的探索与思考

农村小学信息技术分层教学的探索与思考 农村小学信息技术分层教学的探索与思考 农村小学信息技术分层教学的探索与思考 南京市六合区程桥中心小学 郭家荣 [摘要] 目前，在我国的大部分农村地区，教学班级多数

农村小学信息技术分层教学的探索与思考 农村小学信息技术分层教学的探索与思考农村小学信息技术分层教 学的探索与思考 南京市六合区程桥中心小学郭家荣 [摘要] 目前，在我国的大部分农村地区，教学班级多数为50人以上的班 级，信息技术课程刚刚开设，由于各个学生的先天因素、教育影响 和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在掌握中存在着明显的 差异。有些学生家中有电脑，有些学生可能平时接触过电脑，有些 则参加过一些学校___的培训班，还有的练开机关机都不会。如何 应对这种差异，面向全体学生，促进学生的全面发展，我对此进行 了积极的探索。 目前来看，各种形式的分层次教学，成为解决这种差异、落实因材 施教的最有效的方法。这就要求教师应从实际出发，实施有差异的 分层、分组教学模式，这种模式有针对性地对待每一个层次的学 生，给学生以自主的选择，主动的发挥的条件和机会，实现了尊重 每一个学生的实际情况的一种现象。