数学建模在中学数学自能高效课堂中的构建与研究课题结题报告

《数学建模在中学数学自能高效课堂中的构建与研究》课题结题报告一、课题研究的背景 《全日制义务教育数学课程标准》修订时明确提出，在数学教学中应当引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”。当前,我国数学