以读促写读中感悟

以读促写 读中感悟——《三月桃花水》教学案例渭南市临渭区育红小学 王晓芳一、背景分析：新《语文课程标准》指出：“阅读教学中要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读