【教育资料】小学四年级语文《手上的皮肤》教学设计之一

【教育资料】小学四年级语文《手上的皮肤》教学设计之一学情分析：双手是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。教学中应尊重学生的认知水平，紧密联系学生

【教育资料】小学四年级语文《手上的皮肤》教学设计之一 学情分析：双手是学生做常见，最常用的，与自己的学习生活形 影不离。正因为手是他们身体的一部分，因而容易被忽视。教学中应 尊重学生的认知水平，紧密联系学生生活实际，使学生充分感受手的 特点和作用；本文较其他两篇文章而言，内容浅显，属略读课文，因 此教学中，可充分利用小组合作的方式进行学习，有效巩固批注学文 的学法，熟练掌握概括课文主要内容的方法和解答问题的方法；文章 属于说明文，学生对说明文中包含的科学知识较感兴趣，因此可通过 对资料的搜集交流，培养学生搜集信息的能力。 教学目标： 1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。 2、学习运用归纳课文主要内容的方法。 3、培养学生搜集信息的能力。 教学重点：了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主 阅读的能力 教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。 教学准备：仔细观察双手，写一篇观察日记；搜集有关手的资料。 教学过程： 一、召开新闻发布会，引入新课。 1/6