教育研究范式：从二元对立到多元整合

教育研究范式：从二元对立到多元整合　　摘要：20世纪的教育研究主要是科学和人文两大范式的争论，20世纪后期出现并可能成为21世纪主导的复杂科学，将改变教育研究范式的这种二元对立，走向多元整合的复杂性