探究由知之到乐之的中学生信息技术教育之路

探究由知之到乐之的中学生信息技术教育之路 【摘 要】孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见兴趣对于学习的重要性。如果学生对于学习信息技术缺乏兴趣的话，就谈不上信息技术教育的

探究由知之到乐之的中学生信息技术教育之路 【摘要】 孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可 见兴趣对于学习的重要性。如果学生对于学习信息技术缺乏兴趣的话，就谈不上 信息技术教育的成功。作为教师来说。我们应把严肃的“讲电脑”变为活泼的“玩 电脑”，引导学生把烦闷的“学电脑”变为轻松的“用电脑”，使得课堂气氛轻 松而有趣。但是由知之，好之到乐之的这个过程就需要我们下一番功夫啦，在本 文中我将从几个方面概述一下现阶段我们中学生信息技术教育方面存在的问题， 并提出一些教学过程中不容忽视的问题。 【关键词】信息素养信息能力信息环境信息技术教育 一、现阶段信息技术教育现状——知之 培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。学 生要学会学习，要有在复杂的现实情境中，收集信息，处理信息，独立思考，得 出自己的见解的能力。这些基本素质需要在青少年时代的日常教学活动中一点一 滴进行培养和积累。现阶段在教育教学过程中还存在很多问题，很多学生对于信 息技术教育的认识还只停留在知之的层面上，这对于信息技术教育的初衷是不够 的。 （一）学生对于电脑的操作能力不高。 有相当一部分中学生对信息技术课程重视不够，在信息能力的学习上也重视 不够，运用信息技术来解决问题、进行交流、学习的能力不够。曾经有一份针对 中学生信息技术操作能力的问卷调查，考查他们的操作能力。结果发现大部分学 生只会浏览网页以及玩游戏听音乐，对于会操作office等应用软件的学生少之 又少。所以说这就说明我们的信息技术教育存在很大的问题，没有让学生学以致 用。 （二）学生对于信息技术课程认识的不足。 在学生眼中，信息技术课就是玩游戏、上网，对于这门课程的认识不够，缺 乏兴趣，没有积极性，没有意识到在当今社会中信息技术在时刻影响着我们的工 作和生活，这是目前中学生信息意识的不足的一面。