“说屏”学案

初二年级 语文科 自主探究学案 主备：白剑南 时间：11月17日学习内容：《 说“屏” 》教学设计（收 获）二、小组学习（争分夺秒，合作共赢）作者为了给

1117 初二年级语文科自主探究学案主备：白剑南时间：月日 教学设计 二、小组学习（争分夺秒，合作共赢） “” 学习内容：《说屏》 ———— 陈从周陈从周 （收获） 作者为了给我们介绍清楚关于屏各方面的知识，都采用了哪些说明方法？ 请举出文中具体的例子。联系上下文说说这些说明方法在文中的作用。 1 学习目标：、把握本文说明方法的应用，体会其作用。 。 说明方法： 2、体会文章诗情画意的说明语言。 文中句子： 学习重难点：把握屏风的诗意美，体会生动的说明文语言。 。 一、自主学习（认真阅读课文，做好铺垫） 在文中的作用：。 （一） 3 自学指导：请用分钟时间，用自己最喜欢的方式朗读课 三、展示反馈（展示自我，亮出你的精彩） 文一次，要求： 1 、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢 1、阅读课文，整体感知课文内容。 ? 上屏风了，这是为什么呢也许是因为作者引用了不少古诗，使说明语言生 2、圈点勾画出生字词，掌握其形、音、义。 ? 动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢然 （二）自学检测（相信自己，就一定行） 后有感情的读一读，并用： 1、给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 “我最喜欢‘’这个 书斋（）伧俗（）休憩（）闺房（）忒（） 句子，因为它”的句式回答问题。 xiogéwéiyí ā魂（）分（）幕（）因地制（） 2、课文多处引用古诗词，有什么好处？ 教学反思 2、根据所给意思，写出相应的词语。 好处：。 （疑惑） 1 （）无益的耗费劳力。（） 四、拓展延伸（这是一个提升能力的平台，同学们，加油） 2 （）粗俗鄙陋。（） 1、中国文化博大精深，也孕育了一代代中国人，每一个中国人的心中 3 （）恰当，恰如其分。（） 都留下了传统文化的烙印。每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏 4 （）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。（） 风只是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。 3、思考并完成下列问题。 想一想，说一说我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国 1“”“” （）什么是屏？文中介绍了屏的哪些知识？ 人民的智慧。（提示：扇子、床、窗等） 屏者。 ① 作者从三个方面介绍了有关屏的知识：屏风的；②屏 ______ 风的；③屏风的。 。 “_______” 总而言之，屏风的功用与设置全在一个字。 2、积累整理有关屏风的古诗。 2“” （）作者对屏的情感是怎样的？ 。 。