百分数应用题(二)导学单

《 百分数应用题二 》导学单 指导老师： 六年级 班 姓名： 组名： 【学习目标】1、知识与技能使学生初步掌握 “求一个数比另一

《》导学单 百分数应用题二 指导老师： 六年级班姓名：组名： 【学习目标】 1 使学生初步掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法， 、知识与技能 “” 并能正确解答此类应用题．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯． 2 、过程与方法： 通过学生自学、反思、合作解决生活中百分率的实际问题。 3 、情感态度与价值观： 充分感受到数学知识在实际生活中的应用价值。 【学习重点、难点】 学习重点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解 “” 答． 学习难点：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题在实际生活中的变形题型的分析与解 “” 答 一、自主学习 【学法指导】 请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将 完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。 1、）口答，只列式不计算． 、是的百分之几？是5的百分之几？ ①544 ②、 甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？ ③ 、甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是乙数的百分之几？ 50千克是80千克的（）%。80千克是50千克的（）%。 2、、 80千克比50千克多（）%。50千克比80千克少（）%。 3、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么 我的问题 (有问题一定要提)： 自我评价小组评价家长评价 二、合作探究 【学法指导】 请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长 负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！ 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多 1、学习例1： 百分之几？ 实际造林比原计划多百分之几？”是求谁是谁的百分之几/ （1l、讨论：“ （2）画图分析：（3）列式计算