认识梯形教学设计一等奖

认识梯形教学设计一等奖这是相识梯形教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。相识梯形教学设计一等奖第 1 篇教学设计思路：　由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿

认识梯形教学设计一等奖 这是相识梯形教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文 章，供老师家长们参考学习。 相识梯形教学设计一等奖第1篇 教学设计思路： 由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要相 识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较 的抽象，因此，中班幼儿相识梯形，只要理解梯形的特征， 能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特 征。由于梯形的概念幼儿不简单理解，所以活动设计我就不 从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，(如：找图形、 拼图形。)反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿相识梯形 的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿相识的特点是先入为 主，简单形成定势。所以活动起先时就要让幼儿接触各种梯 形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。