苏教版六年级数学上册教案含反思(第四单元 分数除法)

苏教版六年级数学上册教案含反思(第四单元 分数除法) 　　 第二课时整数除以分数教学内容：教材第56～57页例2、例3，练习十一第5～8题教学目标：1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并

苏教版六年级数学上册教案含反思(第四单元分数除法) 第二课时整数除以分数教学内容：教材第56～57页例2、例3， 练习十一第5～8题教学目标：1.使学生经历探索整数除以分数计算方 法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除 以分数的试题。2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进 一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3.进一步 感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。 教学资源：小黑板，挂图教学过程：一、复习导入1.口算： ÷3÷4÷6÷22.揭题：整数除以分数。二、教学例21.提问：幼儿园李 老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给 几个小朋友？指名读题，并要求口头列式。追问：为什么用4÷2来计 算？明确：要求分给几个人，就是把4个橙子按每2个一份进行平均 分，看能分成几份。继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋 友？学生各自列式计算，指名说说列式的依据。2.出示第（2）题，指 名读题，口头列式。追问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？ 明确：要求可以分给几个人，就是把4个橙子按每个分一份，看能分 成几份。谈话：请大家观察这道算式，它和上节课学习的除法算式有 什么不同？学生回答后揭题：整数除以分数3、出示挂图，请根据图的 意思想一想：可以怎样计算4÷？先让学生分组讨论，再组织全班交 流：把4个橙子每个分成一份，可分成几份？4÷是几？板书： 4÷=4×2看到这个等式，你能想到什么？4、出示第（3）题。（1）学 生读题，列式。（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生 操作后明确：4÷=124÷=16（3）出示：4÷=4×（）4÷=4×（）提