河南省洛阳市第二十六中学高一历史测试题含解析

河南省洛阳市第二十六中学高一历史测试题含解析一、 选择题（每小题2分，共60分）1. 为实现“把权力关进制度的笼子里”，美国采取的重要举措是（　　）A．推行三权分立 B．建立联邦制 C．确立民主共和

3.“…… 苏洵在《田制》中指出：耕者之田资于富民而田之所入，已（富民）得其半，耕者得 河南省洛阳市第二十六中学高一历史测试题含解析 ” 其半。这反映的是 260 一、选择题（每小题分，共分） A．自耕农式经营B．千耦其耘式 1. 为实现“把权力关进制度的笼子里”，美国采取的重要举措是（） 经营 A．推行三权分立 B．建立联邦制 C．庄园式经营D．租佃式经 C．确立民主共和 营 D．实行总统制 参考答案： 参考答案： D 考点：6J：美国三权分立的代议制． 分析：本题考查的是美国共和制的确立﹣﹣1787年宪法（三权分立），考查学生根据题意联系已学知 4. “孝”作为中国人的传统美德，是维护家庭和睦、安定最基本的道德规范。与“孝”这种传统美德 识分析解答问题的能力． 的形成关系最为密切的制度是 解答：A1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，三者独立平等，但互相制约，以防止 A.禅让制 专制的出现，这充分体现了三权分立原则，与材料中“把权力关进制度的笼子里”相符，故A项正 B.世袭制 确； C.分封制 B联邦制国家联邦权力高于各州权力，中央集权和地方分权相结合，与材料中“把权力关进制度的笼 D.宗法制 子里”不符，故B项错误； 参考答案： C概念混淆，与材料中“把权力关进制度的笼子里”不符，故C项错误； D D概念混淆，与材料中“把权力关进制度的笼子里”不符，故D项错误． A选项禅让制时原始社会政权的交接形式，并没有体现出“孝”的内容；B选项不够准确，世袭制只 故选A． 涉及到了王位的转移问题，尤其是在政权交接的时候往往会出现不“孝”的情况；C选项错误，分封 2. “我朝列圣相承，朝纲独揽，大权从无旁落”依据所学推测一下这句话可能是哪位皇帝所说（ 制是中央与地方关系的一种界定，更准确的应该是D选项宗法制，强调了家族关系，体现出“孝”的 ） 概念。 A、康熙 5. “一种事业若对社会有益，就应当任其自由，广其竞争。竞争愈自由、愈普遍，那事业就 B、明太祖 愈有利于社会。”这种现象出现在 C、明成祖 A．工业时代早期B．第二次工业革命以后C．大企业时代D．19世纪末20 D、嘉庆 世纪初 参考答案： 参考答案： D A 试题分析：此材料是丞相制被废除后的内容，朝纲独揽者是皇帝，皇权达到独揽是在清雍正帝设立军 略 机处后，ABC项的三个皇帝都在其前，所以选D项。 考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代军机处的设立。 6. 《诗经·大田》写道：“有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。”从这些充满现实主义文学