中学教师师德师风自查报告范文

中学教师师德师风自查报告范文 中学教师师德师风自查报告范文1　通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社

中学教师师德师风自查报告范文 中学教师师德师风自查报告范文1 通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教 师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑 造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路 人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之 一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理 品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育 教学行为。 心灵关怀的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一 行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而， 许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀 一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在 学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的， 甚至是终身的。 事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而 造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而 且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则， 就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵