公开课《延续文化血脉》教学设计

公开课《延续文化血脉》教学设计　　教学背景分析　　1.教材分析　　（1）课标要求　　课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分：“感受个人成长与民族

公开课《延续文化血脉》教学设计 教学背景分析 1.教材分析 （1）课标要求 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极 适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分： “感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系， 提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐 社会的责任意识”；“学习和了解中华文化传统，增 强与世界文明交流、对话的意识”。 《青少年法治教育大纲》中相应内容：“以社会 主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意 识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必 需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法守法； 规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范 自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益， 14 第页共页