针对中小学生发展的时代特点,应如何进行教育[修改版]

第一篇：针对中小学生发展的时代特点,应如何进行教育论述中小学生发展具有哪些时代特点，针对这些特点教育者应如何进行教育? 时代特点： （1）生理成熟期提前 （2）思维活跃，但学习兴趣不高 （3）价值观念

, 第一篇：针对中小学生发展的时代特点应如何进行教育 ? 论述中小学生发展具有哪些时代特点，针对这些特点教育者应如何进行教育时代特点： 12 3 （）生理成熟期提前（）思维活跃，但学习兴趣不高（）价值观念的多元化，具有较高的职业理 45 想和务实的人生观（）自我意识增强，具有一定的社会交往能力（）心理问题增多（参照教师资格证 考试的相关答案要点，已确认是正确的，论述部分自由发挥，给了你点参考框架） 针对性教育： 1 、心理教育 一、建立心育导向机制充分发挥教务处、年级组长、学生会、班主任、班干部的作用，狠抓校风、班 “” 风，人际关系及校园文化等。以班级为单位，每周进行班级管理量化评化，评比内容包括仪容仪表、考 “” 勤、纪律、卫生、宿舍内务、好人好事等，并在每周的升旗仪式上进行小结，对先进班级颁发流动红旗 进行表彰。通过心理辅导讲座、主题班会、心理活动课等多种途径，加强学生心理承受力、抗挫折能力的 培养，提高学生面对危机时的心理应对能力，教给学生自我心理保健的方法，使学生初步形成一套心理自 助机制。采用团体心理辅导的方法，对贫困学生窘迫抑郁心理状态进行干预，对成绩落后学生的自卑无望 心理进行鼓励，对单亲家庭学生的父母之爱缺失的心理给予温暖关怀，对早恋学生的朦胧情感给予正确引 导等。通过团队活动培养学生高尚的品德，开展丰富多彩的课外活动培养学生互助互爱的情操，组织学生 观看爱国主义影片，开展读书活动，培养学生高雅的情趣等等。这些导向手段对促进学生良好心理品质的 形成起到了重要作用。 二、创设良好的心理教育环境良好的心理教育环境对中学生的健康心理形成与发展起着暗示熏陶的作 用。通过美化、净化校园，让学生受到美的熏陶，消除不健康的东西，对学生心灵的污染，以丰富的校园 文化占领学生思想阵地。学校教学楼、运动场、花园、旗台、舞台等的设计都符合教育学生的特点。我们 “ 把一些能力引导学生形成良好的心理品质的标语挂在教学楼，宿舍楼和餐厅，比如了解自我、正视自我、 ”“”“” 欣赏自我、完善自我、微笑可以缩短心灵之间的距离、敞开心扉，让阳光洒遍心房等。学生随时都能 看在眼里。记在心中，落实在行动中。我们还通过宣传栏，黑板报、团队之声广播站等宣传设施，定时刊 登、播报时事和发生在学生身边的人和事，开展批评与自我批评，形成健康的舆论导向。用丰富多彩的校 园文化，用健康有益的东西占领校园空间，感染学生的心灵，培养学生高雅的情趣、积极向上的进取心理， 使学生在耳濡目染中促进心理健康发展。在各班创建民主、平等融洽的师生关系，创建和谐的同学关系和 开放、合作、宽松、积极的学习气氛，创建优美的教室环境等。可以通过创设良好的群体心理气氛，使班 “” 集体成为一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上、满足学生交往和归属的情感家园。良好的风