西师大版五年级语文上册第三单元《母鸡》

9、《母鸡》教材分析这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记叙了作者对母鸡的看法的变化。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄

9、《母鸡》 教材分析 这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章记叙了作者对母鸡的看法的变化课文以作者的 。。 情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫 。、 耀，再现了一只浅薄媚俗的母鸡，写出了我讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负 、“” 责慈爱勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，说明我对母鸡的情感由讨 、、“”“”“ 厌转变为尊敬本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人 ”。 感到亲切舒服阅读这篇课文，重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因，体会一个 。“ 母亲必定就是一位英雄的道理另外本文出现了许多拟人化夸张的用法，值得学生一学，特 ”。、 别是夸张 。 教学目标 自主学习本课生字新词，随文理解颤颤巍巍如怨如诉尖锐凄惨等 1、“”、“”、“”、“” 词语 。 读懂课文内容，体会作者情感的变化，通过品味对母鸡负责慈爱勇敢辛苦的具 2、“、、、” 体描写，感受母爱的无私与伟大！ “” 学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句 3、。 能正确流利有感情地朗读课文 4、、、。 教学重、难点 重点 ：学习作者的观察方法，品味有关母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写，感受 作者细致传神的描写。 难点 ：找出相关语句体会作者由讨厌到不敢讨厌母鸡的情感变化。 教学准备 教师： 课件和教学挂图。了解与作者相关的小故事。 学生： 观察母鸡乱叫时、下蛋后、带小鸡时、保护小鸡时的样子。搜集有关作者的资料。 教学时数： 2课时。 教学过程 第一课时 一、 交流见闻，导入新课 （出示挂图或课件认识母鸡。） 同学们回家都认真观察了母鸡的一些生活习性吧？把你的所见所闻说出来和大家分享一下。 母鸡是一种很平常的小动物，可在老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先 《母鸡》（板书课题） 生的一篇文章。 二、出示学习目标 初读课文，整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词 1、。 学习课文第一二自然段，体会作者对母鸡的讨厌 2、、。 熟读课文，初步有感情地朗读课文 3、。 三、出示自学指导（一） 1、自由读课文，勾画生字新词，借助字典读准字音，理解新词的意思。 2、默读课文，了解课文的主要内容，在自己感受最深的语句旁作上批注。说说老舍先生笔 下的母鸡是一只怎样的母鸡。 3、再读课文，说一说老舍先生先前为什么讨厌母鸡。 回答的最棒 。 （分钟后，看哪组） 5 （引导学生读出） （一）自学质疑 （学生自由读文，勾画生字新词，借助字典读准字音，圈出关键词，划出重点语句细读课 。 文，边读边思考刚才提出的问题，了解课文的主要内容，并说说老舍先生笔下的母鸡是一只怎样 的母鸡。说一说老舍先生先前为什么讨厌母鸡。） （二）合作释疑