美术第五课新颖的眼镜教学反思

美术第五课新颖的眼镜教学反思　　本课属于“综合、探索”领域，选择各种各样的新颖的眼镜为探索内容，贴近同学生活，让同学在生活中发现美、感受美、发明美，培养同学热爱生活的情感。　　以“新颖的眼镜”为主线，

美术第五课新颖的眼镜教学反思 本课属于“综合、探索”领域，选择各种各样的新颖的眼镜为探索 内容，贴近同学生活，让同学在生活中发现美、感受美、发明美，培养 同学热爱生活的情感。 以“新颖的眼镜”为主线，初步训练同学搜集资料、选择资料、运 用资料的能力。让同学了解“眼镜”文化，了解“眼镜”除了具有实用 价值以外，还具有审美价值。 设计意识、认知规律、趣味性强，开始用一段录像吸引同学的兴趣， 用眼神和思维开了个好头。同学在家长带领下进行市场调查活动，按要 求完成调查内容，整理资料，感受新颖的眼镜的美感。小组讨论找出解 决的'方法，小组分别介绍自身调查的结果，教学意图是交流信息，走进 生活，了解市场。初步学习调查方法，集中交流，扩大信息量。看课件 分析新颖的眼镜的结构，赏识大师的作品，送给同学的小礼物拆做老师 亲自做的新颖的眼镜，培养同学自主探究的能力。提出了制作要求，通 过对教师亲自做的新颖的眼镜的观察，如何设计出不一样的不同的新颖 的眼镜，设计出有特色的新颖的眼镜，看看说明、说说做做，环环相扣， 紧凑自然，美术是一个复杂性，广泛空间，涉和面广，同学从生活中选 材，从废弃中选材，并且都是同学自身带的资料，因地质疑，为设计出 有特色的新颖的眼镜做了铺垫，教师创设了“远大新颖的眼镜展”，用 眼神、语言，给同学带来了创作欲望，在实践中加深理解，启发同学大 胆创新设计， 1