2021年探究工商管理专业人才的全新教学模式(3)

探究工商管理专业人才的全新教学模式(3) 探究工商管理专业人才的全新教学模式 1.解决实习难题。在教学企业中，每个学生都能找到自己的实习岗位进行顶岗实习，实习的目的性十分明确，针对性也很强。不论是

探究工商管理专业人才的全新教学模式(3) 探究工商管理专业人才的全新教学模式 1.解决实习难题。在教学企业中，每个学生都能找到自己的实习 岗位进行顶岗实习，实习的目的性十分明确，针对性也很强。不论 是在商业服务中心的各类校内企业里，还是在商业项目的各个商业 活动中心，学生们都在教师的指导下，有计划地开展实际的商业运 作，接受实际商业运作的训练，达到企业实习的`效果。 2.优化课程体系结构。围绕教学企业项目，可以精心设计专业课 程，优化课程结构，实现培养具有全面的商科知识和较强的实践技 能的工商管理专业人才的目的。教学企业项目统一安排在第二学年 某一个学期，学生被安排到教学企业实习之前，他们已学习和掌握 了基本的工商管理知识，到教学企业的实习并不是简单的实习，而 是真实弹的商场演练。在学生到教学企业实习前或实习中，学校精 心安排了四周的理论专题课程。其目的在于通过理论专题的学习和 训练，让学生更清楚地认识和了解在教学企业的顶岗实习中做什 么、怎么做。同时，在教学企业实习之后，学生对后续专业课程的 学习目的性更为明确，也为今后的毕业实习奠定了坚实的基础。 3.构建全新的教学训练模式。教学企业项目，从形式上看与___ 学生到企业去实习无异，所不同的似乎是校内校外企业的差别，其