高校英语六级考试高分得主阅历谈：听力（三）

高校英语六级考试高分得主阅历谈：听力（三）语音语调　　在我学习英语起初的很长时间内，从未听过教师或身边的学友提过语音对提高听力实力的影响。反而是我自己渐渐地体会到这其中的联系后又慢慢发觉有时冒出来一

：（） 高校英语六级考试高分得主阅历谈听力三 语音语调 在我学习英语起初的很长时间内，从未听过教师或身边 的学友提过语音对提高听力实力的影响。反而是我自己渐渐地体会到 这其中的联系后又慢慢发觉有时冒出来一些声音提出语音对听力的 重要性。据我所知，新东方学校也新开了特地针对改善语音的学习班， 目的也是协助学生通过改善语音来提高听力和口语水平。其实语音对 听力水平的重要影响一点都不难理解，但是却始终被无视了。始终以 来，人们总是把留意力集中在通过练习听力来订正语音和提高口语水 平，却没有意识到这两者之间的关系其实是相互的。前面已经提到， 听力考察的是单词的听觉形象，而我们的语音恰恰就是确定单词在我 们脑海中的听觉形象的关键，我们的语音是否标准，干脆确定了我们 是否能快速精确地承受听觉信息并做出反响。简洁地说，对于某个单 词，假如我们不遵照正确读音来记，当我们听到以正确读音形式出现 的这个单词的时候，就要多花时间来将两个形象对应起来。关于这一 点，我有过不少特别好玩的亲身经验。 记得在上 T0EFL 班的时 候，给我们上阅读课的是张雅哲教师。张教师讲一口极其标准优雅的 英式英语，协作他那副充溢磁性的嗓音，很是吸引人。但在面对带着 天南海北腔调的学生的时候，那标准的英式英语反而遇上了为难…… 记得每一节课张教师总会让我们登记一些 T0EFL 考试中出现频率较 高的词，遇到难一些的单词，张教师会把单词拼法出来让我们登记。 15 第页 共页