九年级下册历史期中试卷分析

2021—1015学年度第一学期九年级下册历史期中试卷分析该试卷对九年级上册历史第一二单元进展了考察,考察学生对知识的记忆、理解和运用的才能。本试卷包括三种类型的题目:选择题，共占34分，历史对接6分

2021—1015 学年度第一学期 九年级下册历史期中试卷分析 该试卷对九年级上册历史第一二单元进展了考察,考察学生 对知识的记忆、理解和运用的才能。本试卷包括三种类型的题目: 选择题，共占34分，历史对接6分，材料题10分，共40分,从 考试情况看试题难易程度适中。 从学生的失分情况来看，选择题2、4、8、16，历史对接第4,材 料题的第二大题失分较多，针对学生答题情况，发现了以下问题: 1。学生错别字多,比方但丁的“但”,拿破仑的“仑"写别字 的学生较多，这些本应当都是一些不该失分的题目。 2。学生记忆不扎实、不详细，有些需要理解的知识点只是 单纯的机械记忆，比方：最后一个材料题，根据材料断定人物， 一部分学生就判断不来,正确的应该是美国总统华盛顿,但是却 答成了拿破仑，有些学生是因为在复习材料里有一句话和该题所 给材料里的一句话相似，所以就直接断定,并没有去理解，或者 好好的读材料。 3．学生对一些历史概念没有掌握，如历史对接的第5个： 18世纪，英国在印度进展大肆掠夺和野蛮扩张的代表是 ____________正确答案是克莱武，是一个人物，但很多学生写成 了东印度公司. 4。答题不标准，做题时没有分析的习惯，如：请问英国君 主立宪制确立的标志是什么？很多学生写成了《权利法案》.标 准答法应该是《权利法案》的公布，另外，做材料题时不读材料。 改进措施： 1。平时上课时注重知识点之间的互相联络，上新课前一定 要复习旧的知识点，在上的过程中一些内容一定要让学生自己来 表达，小组合作，争取带动每一个学生，同时，一定要引导学生 理解着记忆，注意学习方法。 2.在平常的稳固检测时,要好好利用配套练习，不仅仅是要 检测学生对知识的掌握程度，更要注重学生答题标准性的训练，